Soldater vil ha mer, spissere, og tøffere utdanning

Førstegangstjenesten er bærebjelken i den norske vernepliktsmodellen og Forsvaret av Norge. Kompetente og motiverte førstegangstjenestegjørende soldater blir til kompetente spesialister, offiserer - og ikke minst reservister. 

Men gir Forsvaret alle forutsetningene til å bli nettopp dette?

Et rop om mer

I Tillitsvalgtordningen i Forsvarets overordnede prinsipprogram 2026-2027 (TOPP) sier våre drøyt 10.000 førstegangstjenestegjørende sin mening om hva som er viktig for soldatene, og hva de vil at Forsvaret skal jobbe mot. 

Tidligere har dette stort sett dreid seg om rettigheter og rammer rundt tjenesten. 

I lys av den sikkerhetspolitiske situasjonen vi står i har soldatene de siste årene sett seg nødt til å legge stadig mer vekt på det som er selve kjernen av tjenesten:

• at rekruttutdanningen til soldatene prioriteres og støttes med nødvendige ressurser

• at soldatene mottar nødvendig mengdetrening og videre opplæring i tjenestespesifikk utdanning gjennom hele tjenesten

• at utdanningen bygger mentalt og fysisk robuste soldater, samtidig som forebygging av belastningskader ivaretas

Dette er et klart rop fra soldatene om at de vil ha mer og bedre militærfaglig utdanning. Dette må tas på alvor av Forsvaret.

Likhet i fred, krise, og krig

Forsvarssjefens intensjon er at Forsvaret skal fungere likt i fred, krise og krig. Dette innebærer at våre soldater skal virke i og trene på rollen de skal utføre i krise og krig. 

Per i dag er det altfor store avvik fra dette, særlig for soldater i støttefunksjoner. 

Tjenestespesifikk utdanning

Tillitsvalgtordningen i Forsvaret (TVO) møter soldater som forteller at de knapt har vært på skytebanen siden rekruttperioden, og langt mindre tilbragt tid i felt. Og ja, det er sant at ikke alle soldater skal være på frontlinja med gevær i hånd. 

Podkast

– Moderne krig er mer dødelig enn noen sinne

Men alle skal fortsatt trene på de grunnleggende militære ferdighetene – og mer til, også sin tjenestespesifikke utdanning. Hva innebærer dette?

Jo, at en CV90-vognfører trener realistisk i sin kampvogn, at en velferdssoldat får realistisk trening i mottak og rekondisjonering av nedbrutte soldater, og at en forsyningssoldat trener på transport av materiell i krevende forhold, med et trusselbilde.

Kanskje med unntak av våre kampavdelinger, er tjenestespesifikk mengdetrening langt fra virkeligheten i de fleste deler av Forsvaret.

Tjenestens mening

Særlig kritisk er det når dette får innvirkning på opplevelsen av en meningsfull tjeneste. I samtaler med soldatene kommer det frem at en av de viktigste faktorene for å trives i tjenesten er følelsen av å bidra i Forsvaret, og at ens innsats er viktig. 

Funksjoner og stillinger som ikke er tydelig definert med en stillingsbeskrivelse og bestemte oppgaver, hvor det heller ikke trenes på det soldaten skal gjøre i krise og krig, motvirker opplevelsen av en meningsfull tjeneste, og prinsippet om likhet i fred og krig. 

En appell til alle ledere

Det er på høy tid at Forsvaret gjør en gjennomgang av alle stillinger i førstegangstjenesten, og sørger for at alle roller er tydelig definert, med tilhørende krav om nok og riktig militærfaglig utdanning. 

TVOs klare oppfordring er at alle ledere som forvalter førstegangstjenestegjørende soldater ivaretar at soldatenes stillinger er tydelig definert og at hver soldat brukes og utdannes på den måten de skal virke i krise og krig. 

Det er i vår felles nasjonale interesse at norske soldater trener nok og riktig, på både grunnleggende og tjenestespesifikke soldatferdigheter. Soldatene viser vilje og møter sin plikt med ansvar og mot. 

De har ytret sitt ønske - de vil ha mer, spissere, og tøffere utdanning.

LES OGSÅ:

Vassdalsulykken

Lærdom fra Vassdalen brukes i forberedelse til Nato-øvelse

Meninger

Soldater i førstegangstjeneste drikker alkohol

Jørstadmoen leir

Bekymret for soldatenes mentale helse:
– Urettferdig